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Urge sin H, si no tienes los errores ortográficos claros y no lo respetas es posible que incluso no logres comprender las ramas de la ligüistica...

Ramas de la lingüística:

Fonología: Estudio de las funciones distintivas de los sonidos del lenguaje.

- Fonética: Estudia la naturaleza de los sonidos.

- Ortografía: Estudia cómo escribir correctamente las palabras.

- Morfología: Estudia las palabras y sus accidentes.

- Sintaxis: Estudia la manera de ordenar adecuadamente las palabras, formando frases y oraciones.

- Semántica: Estudia el significado de las palabras y su evolución histórica.

- Lexicología: Estudia el origen, forma y significado de las palabras.

- Lexicografía: Estudia cómo los signos forman palabras, con el fin de confeccionar diccionarios.

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Gramática. Semántica. Ortografía. Fonética. Fonemática. El campo de la lingüística puede dividirse, en la práctica, en términos de tresdicotomías:lingüística sincrónicaversuslingüística diacrónica,lingüística teórica versuslingüística aplicada,microlingüísticaversusmacrolingüística.Una descripción sincrónica de una lengua describe la lengua tal y como es en un momento dado; unadescripción diacrónica se ocupa del desarrollo histórico de esa lengua y de los cambiosestructurales que han tenido lugar en ella. Aunque en sus inicios científicos de lalingüística delsiglo XIXse interesó ante todo delcambio lingüístico y la evolución de las lenguas a través del tiempo, el enfoque moderno se centra en explicar cómofuncionan las lenguas en un punto dado en el tiempo y como los hablantes son capacesde entenderlas y procesarlas mentalmente.El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de laestructura de la lengua o de un sistema teórico general para la descripción de laslenguas; el objetivo de la lingüística aplicada es la aplicación de los descubrimientos ytécnicas del estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas como laelaboración de métodos mejorados deenseñanza de idiomas.Los términos microlingüística y macrolingüística aún no están bien establecidos. El primero se refiere a un más estrecho y el segundo a un más amplio punto de vista en elámbito de la lingüística. Desde el punto de vista microlingüístico, las lenguas debenanalizarse en provecho propio y sin referencia a su función social, ni a la manera en queson adquiridas por los niños, ni a los mecanismos psicológicos que subyacen en la producción y en la recepción del habla, ni en la función estética o comunicativa dellenguaje, etc. En contraste, la macrolinguística abarca todos estos aspectos de la lengua.Varias áreas de la macrolingüística han tenido un reconocimiento terminológico como,

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